Психо-візуальні механізми керування сприйняттям засобами графічного дизайну в умовах інформаційного перевантаження

В’ячеслав Борисов; Світлана Борисова

doi:10.31866/2617-7951.8.2.2025.347373

Автор(и)

В’ячеслав Борисов Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», Україна https://orcid.org/0000-0002-3117-2118
Світлана Борисова Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, Україна https://orcid.org/0000-0003-0610-644X

DOI:

https://doi.org/10.31866/2617-7951.8.2.2025.347373

Ключові слова:

засоби графічного дизайну, психо-візуальне сприйняття, інформаційне перенавантаження, візуальна мова, графічний дизайнер, керування сприйняттям

Анотація

Мета дослідження полягає у виявленні, систематизації та критичному осмисленні психо-візуальних механізмів, що застосовуються в сучасному графічному дизайні для керування сприйняттям в умовах інформаційного перевантаження. Методи дослідження. Застосовано інтердисциплінарний підхід, що поєднує положення когнітивної психології, нейроестетики, гештальт-теорії та дизайн-аналітики. Основними методами дослідження є: критичний візуальний аналіз; когнітивно-перцептивна інтерпретація; філософська концептуалізація візуального досвіду; контент-аналіз прикладів візуальної комунікації в умовах інформаційної насиченості. Наукова новизна. У статті здійснено міждисциплінарний аналіз психо-візуальних механізмів керування сприйняттям засобами графічного дизайну в умовах інформаційного перевантаження крізь призму когнітивної естетики та візуальної семіотики. Уточнено застосування психо-візуальної узгодженості як чинника ефективної комунікації в умовах перенавантаження. Запропоновано типологію когнітивних функцій форм, що дає змогу розглядати візуальні елементи як носії перцептивного впливу. Узагальнено психо-візуальні механізми керування сприйняттям засобами графічного дизайну в умовах інформаційного перевантаження. Результати мають прикладне значення для проєктування візуальних комунікацій, можуть використовуватися в якості аналітичного інструментарію при створенні візуальних стратегій та впроваджуватися до змісту підготовки майбутніх графічних дизайнерів. Висновки. Дослідження психо-візуальних механізмів керування сприйняттям засобами графічного дизайну підтверджує їхню провідну позицію у структуризації візуальної інформації в умовах інформаційного перевантаження. Важливо орієнтуватися не на візуальну складність, а на інформативність і керованість уваги, що дає підстави створювати адаптивні, інтуїтивно зрозумілі дизайнерські рішення. Графічний дизайнер є посередником між складними інформаційними потоками та когнітивними можливостями користувача, а графічний дизайн виконує регулятивну та сенсоутворюючу функції. Результативність проєктування об’єктів графічного дизайну залежить від здатності графічного дизайнера застосовувати гештальт-принципи, візуальні акценти, ритм, композиційну рівновагу, що забезпечують когнітивну економію та полегшують сприйняття.

Біографії авторів

В’ячеслав Борисов, Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»

Доктор педагогічних наук, професор

Світлана Борисова, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Кандидат педагогічних наук, доцент

Посилання

Adesope, O. O., & Nesbit, J. C. (2012). Verbal redundancy in multimedia learning environments: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 104(1), 250–263. https://doi.org/10.1037/a0026147 [in English].

Arnold, M., Goldschmitt, M., & Rigotti, T. (2023). Dealing with information overload: a comprehensive review. Frontiers in Psychology, 14, Article 1122200. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1122200 [in English].

Barnett, K. S., & Vasiu, F. (2024). How the arts heal: A review of the neural mechanisms behind the therapeutic effects of creative arts on mental and physical health. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 18, Article 1422361. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2024.1422361 [in English].

Borysova, S. (2023). Employers’ requirements during updating the content of designers professional training. Scientific Journal of Polonia University, 61(6), 22–31. http://doi.org/10.23856/6103 [in English].

Borysova, S. V. (2024). Tendentsii u pidhotovtsi hrafichnykh dyzaineriv: profesiina sfera, fakhovi kompetentnosti, obiekty dyzainu, tsyfrovi tekhnolohii [Trends in the training of graphic designers: Professional sphere, professional competencies, design objects, digital technologies]. In O. P. Kostiuk (Ed.), Filosofski, kulturolohichni ta pedahohichni problemy pidhotovky maibutnikh dyzaineriv [Philosophical, cultural and pedagogical problems of training future designers] (pp. 90–119). Luhansk Taras Shevchenko National University [in Ukrainian].

Bowman, A. (2025, May 7). The psychology of design: Why your business must understand how design influences customer behavior. Crowdspring. https://www.crowdspring.com/blog/business-design-psychology/ [in English].

Broadbent, D. E. (1958). Perception and communication. Pergamon Press. https://doi.org/10.1037/10037-000 [in English].

Cavanagh, T. (2022). Cognitive and graphic design principles for creating well-organized, visually appealing slide decks. Business and Professional Communication Quarterly, 86(1), 33–51. https://doi.org/10.1177/23294906221131988 [in English].

Citton, Y. (2017). Restructuring the attention economy: Literary interpretation as an antidote to mass media distraction. In Ҫ. Akdere & C. Baron (Eds.), Economics and literature: A comparative and interdisciplinary approach (pp. 1–16). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315231617-15 [in English].

Dağli Curali, Z. (2024). The role of graphic design in the context of presentation techniques in interior architecture education. Artfactor Journal, 1(1). https://journal.artfactor.org/index.php/pub/article/view/11 [in English].

Daykin, N., Byrne, E., Soteriou, T., & O’Connor, S. (2008). Review: The impact of art, design and environment in mental healthcare: a systematic review of the literature. Journal of the Royal Society for the Promotion of Health, 128(2), 85–94. https://doi.org/10.1177/1466424007087806 [in English].

Djamasbi, S., Siegel, M., & Tullis, T. (2011). Visual hierarchy and viewing behavior: An eye tracking study. In J. A. Jacko (Ed.), Lecture Notes in Computer Science: Vol. 6761. Human-Computer Interaction. Design and Development Approaches. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-21602-2_36 [in English].

Fleischer, M. (2007). Ogólna teoria komunikacji [General theory of communication]. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego [in Polish].

Günay, M. (2024). The impact of typography in graphic design. International Journal of Eurasia Social Sciences, 15(57), 1446–1464. http://doi.org/10.35826/ijoess.4519 [in English].

Hu, J., & Puntien, P. (2025). Analyze the guidelines for writing research approach on graphic design methods using visual illusion art. International Journal of Sociologies and Anthropologies Science Reviews, 5(4), 647–660. https://doi.org/10.60027/ijsasr.2025.6710 [in English].

Interaction Design Foundation. (n.d.). What is information overload? Retrieved January 9, 2025, from https://www.interaction-design.org/literature/topics/information-overload [in English].

Johnston, C. (2024, August 26). The neuropsychology of space: Designing environments for emotional well-being. American Society of Interior Designers. https://www.asid.org/lib24watch/files/pdf/24160 [in English].

Kahneman, D. (1973). Attention and effort. Prentice-Hall [in English].

Li, B., & Wang, S. (2025). A study of the fundamental role of color perception in the design of graphic composition. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, 10(1). https://doi.org/10.2478/amns-2025-0506 [in English].

Malani, S. (2025, May 11). Graphic design as visual psychology: The art of shaping perception. Medium. https://medium.com/@saurav.malani/graphic-design-as-visual-psychology-the-art-of-shaping-perception-dd6ccddbacef [in English].

Martin, C., Cooper, M., & Kavakli, M. (2022, May 22–May 26). Review of core graphic design principles used in computer games: An evaluation of graphical user interface design. In G. Ushaw (Ed.), VISUAL 2022: The Seventh international conference on applications and systems of visual paradigm [Conference proceedings] (pp. 7–13). IARIA [in English].

Mayer, R. E. (2003). Elements of a science of e-learning. Educational Computing Research, 29(3), 297–313. https://doi.org/10.2190/YJLG-09F9-XKAX-753D [in English].

Mayer, R. E. (Ed.) (2005). The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511816819 [in English].

Nakamura, M., & Tsukamoto, N. (2024, June 20). Designing with limits in the age of information overload. Spectrum Tokyo. https://spctrm.design/columns/designing-with-limits-in-the-age-of-information-overload/ [in English].

Newark, Q. (2007). What is Graphic Design? Rockport Publishers [in English].

Nickerson, J. V., & Corter, J. E. (2009, August 6–9). Clarity from confusion: Using intended interactions to design information systems. In R. C. Nickerson & R. Sharda (Eds.), Proceedings of the 15th Americas Conference on Information Systems (Article 267). Association for Information Systems [in English].

Nyamweya, J. (2024). Everything graphic design: A comprehensive understanding of visual communications for beginners & creatives. Bogano [in English].

Petković, G., Pasanec Preprotić, S., & Kozjan Cindrić, A. (2025). Experiential graphic design: Informing, inspiring, and integrating people in physical spaces – A review. Buildings, 15(11), Article 1862. https://doi.org/10.3390/buildings15111862 [in English].

Reber, R., Schwarz, N., & Winkielman, P. (2004). Processing fluency and aesthetic pleasure: Is beauty in the perceiver’s processing experience? Personality and Social Psychology Review, 8(4), 364–382. https://doi.org/10.1207/s15327957pspr0804_3 [in English].

Sapawi, M. K. R., Anjarsari, V. T., Nugroho, K., & Retnowati. (2024). The Influence of graphic design in digital marketing industry: An experimental study. In Proceeding of the International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing (Vol. 1, No. 2; pp. 49–57). Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia [in English].

Schloss, K. B., & Palmer, S. E. (2011). Aesthetic response to color combinations: Preference, harmony, and similarity. Attention, Perception, & Psychophysics, 73(2), 551–571. https://doi.org/10.3758/s13414-010-0027-0 [in English].

Stan, T. L. (2022). Graphic design education: A new perspective to include neurodiversity in design. University of Wisconsin–Stout [in English].

Sweller, J. (1994). Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design. Learning and Instruction, 4(4), 295–312. https://doi.org/10.1016/0959-4752(94)90003-5 [in English].

Tamunotonye, R. (2018, April 14). Information overload kills… Prototypr. https://blog.prototypr.io/information-overload-kills-b633a99be7c9 [in English].

Teo, Y. S. (2025, July 1). The key elements & principles of visual design. Interaction Design Foundation. https://www.interaction-design.org/literature/article/the-building-blocks-of-visual-design [in English].

The neuroscience of creativity: Exploring how art affects mental health and cognitive function. (2025, March 11). Rocky Mountain College of Art + Design. https://www.rmcad.edu/blog/the-neuroscience-of-creativity-exploring-how-art-affects-mental-health-and-cognitive-function/ [in English].

Tim. (2021, June 16). Managing information overload in UX design: Miller’s Law. COBE. https://www.cobeisfresh.com/blog/managing-information-overload-in-ux-design-millers-law [in English].

Winkielman, P., & Cacioppo, J. T. (2001). Mind at ease puts a smile on the face: Psychophysiological evidence that processing facilitation elicits positive affect. Journal of Personality and Social Psychology, 81(6), 989–1000. https://doi.org/10.1037/0022-3514.81.6.989 [in English].

Xu, Y., Zhu, L., & Yang, Y. (2024). MC-Bench: A benchmark for multi-context visual grounding in the era of MLLMs. arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2410.12332 [in English].

Yazdi, S. (2023, January 31). What is cognitive overload in UX? 3 Tips to minimize it in your designs! Medium. https://medium.com/@sepidy/what-is-cognitive-overload-in-ux-3-tips-to-minimize- it-in-your-designs-f56caba66fe5 [in English].